January 29th, 2010

я

(no subject)

Вася  страдает.

Вася никак не может нарисовать...  - корабль, нет, хочу дом, нет, хочу, замок, нет, кружку, как у Маши.
Он страдал долго. Измучал всех,  и, когда осталось половина урока, он выловил моё беспокойство, подкатил с нежным взглядом, подложил мне под руку свой чистый листочек и ясно дело , ангельским голосом - 
- Нарисуйте мне пожалуйста жирафа. - прекрасно зная, что на их работах и ЗА них я не рисую. _ Нарисуйте, пожалуйста. Я не умею.
- Давай думать. На что похоже туловище жирафа?
- На овал. - рисую ему овал.
- А шея?
- На палку. - рисую короткую палку. Вася возмущается. Нужно длинную.
- Ты же мне об этом не сказал. Так  какую палку рисовать?
-Длинную. - пририсовываю длинную палку!
-А ноги?
Тут Вася соображает, что ног четыре, и радостно заявляет, что он будел рисовать цаплю, которая прекрасно вписывается в нашу заготовку.
Сэкономил на двух ногах.
А поскольку урок на исходе, я нервничаю, подгоняю его, он опять канючит - Нарисуйте мне цаплю... -  быстро, одним махом врисовываю в эту схему цаплю. Потом мы боремся за лист, т.к. Вася норовит раскрасить МОЮ цаплю, злая училка побеждает, Вася глядя на мой рисунок, пытается рисовать свою. Вижу, как он лихо машет карандашом, стирает, опять машет, опять стирает... Мучается. )))
И вдруг замер. Зная Васю, который не утруждает обычно себя размышлениями, замечаю, что он СТРАДАЕТ как-то по -новому, непривычно.
- Вася, напрасно ты стёр, нормальный был рисунок.
- Нет, я хочу нарисовать , как вы.
- А ты рисуй, как ТЫ.
- Нет, я хочу , как вы, сразу быстро и сразу красиво. Ну почему вы рисуете  - раз, полминуты, и готово. А я так не могу? А когда я научуь?
- Рисуй, Вася, рисуй! Научишься.

Ведь знаю, что когда показываешь детям очень быстро, то им кажется, что и они должны в таком же ритме рисовать.