мои рисунки,рисунки моих маленьких учеников

Девушечка, такая пухленькая, всё из всего вылезает, носик кнопочкой... Пришла перед уроком ко мне в учительскую поделиться своими проблемами...
И брат плохо учится, и куклы дорого стоят, и что-то про конфеты... ивсё с интонацией своей мамы.
- А я песню сочинила.
- Ну, давай!
Бодро запела ---
Я танцую, Я танцую, я танцую а а а
(резкие толстлпятенькие движения, сидя на диване).
Мне хорошо, мне хорошо, хорошо мне.
И солнцу хорошо тоже ААААА...
И всё в таком роде, долго и упорно. И счастливо.

Веду урок Основы композиции. Двум девочкам 14 лет.Тема - равновесие. Урок частный. Поэтому успеваю заметить, где меня не понимают...
Говорю: - На одну чашу весов условно кладём черное пятно, на другую чашу весов - такое же пятно серого цвета. Как их уравновесить? Вопрос простой, раньше, у других учеников он не вызывал недоумения. А тут явное замешательство. Долго выясняла, что им не понятно, пока не поняла, что они не представляют весов с двумя чашами. Никогда не видели. Только ЭЛЕКТРОННЫЕ с обной чашей!!!
Провела экскурс в историю весов. И качелей. Про качели - сразу поняли.
Вот и будь всегда на стрёме.